分享彈珠台
為了結合這學期主題，上週有請孩子們帶家裡有的彈珠台，一早拓澄跟飛燿就帶了彈珠台來學校分享，宥辰看了很有興趣，飛燿就教他玩。在主題課前，老師先分享拓澄帶的掌上型彈珠台，並讓拓澄上台講解規則，掌上型的彈珠台size較小，旁邊有個轉盤是可以指定分數，遊戲玩法是轉到指定的分數後，孩子要將彈珠彈到的分數加起來，總和要等於指定的分數， 不過這部分需要用到二位數相加，對中班的孩子來說太困難，故玩彈珠台就先以引起興趣為主，不加入此規則。飛燿帶了桌上型彈珠台，由於尺寸較大，在示範講解上孩子們比較能看得清楚，另外老師也自帶，請自家老弟趕工的紙做彈珠台，孩子們馬上對比現成彈珠台，講出其中差異，拓澄說:「老師，紙做的彈珠台沒有數字。」，對啊!因為主要要讓你們學習怎麼玩，等你們很會玩了，我們再動動腦幫彈珠台做變化。正欣、宥辰與崧榆也帶彈珠台來與小朋友分享。
大家一起搓元宵
老師出問題:「湯圓是什麼粉做的?」昨天一問，孩子們都說麵粉(那是做麵包的)昱傑:我知道，是湯圓粉!大家答案眾說紛紜，甚至出現很多奇特的粉名，就請孩子們回去問家長，一早，飛燿就很興奮地跑來老師前面，說著糯米!糯米!上課時，老師一問，許多孩子都很有自信的舉手，看來孩子們都有把這個問題記在心上，語辰:「我回家有問媽媽」大家也都搶著說有問媽媽或阿罵，然後開始進行活動。
一開始先讓孩子看湯圓所需材料-糯米粉與水，然後在孩子面前揉製麵糰，請孩子上來試摸不同程度的麵團(一開始水加太多，麵團又濕又黏，後來加些粉，紫彤說摸起來鬆鬆的，又倒了些粉，終於揉起來比較有彈性一點)，然後，分給孩子們一人一小團，讓孩子們搓、揉、玩、捏(老師示範的這糰是給孩子們玩得)，之後孩子們洗好手，拿碗蓋，再跟老師拿要煮來吃的糯米糰，教孩子先搓長條狀，再捏一塊塊起來搓圓，大家搓得很開心!然後水滾了，讓孩子觀察滾水的狀態，(上面有冒泡就是滾了!)水滾了才能下湯圓，湯圓浮起就代表熟了，孩子們看到湯圓熟了都很期待吃呢!
閩南語童謠-圓仔圓
「圓仔圓、園仔甜，圓仔好食家己拈，
將阮的好話講予一大篇，歹話撥一邊」
其實有找到一首賣湯圓的歌，但考量那首歌句子長，歌詞不易上口，所以又找了很久，終於找到好唸又好懂的童謠，且每句押韻明顯，孩子們學的時候，一開始雖然不太能整句唸清楚，不過可以很順的講出每句的尾巴「圓、甜、拈、篇、邊」。 也簡單的用肢體與口語讓孩子了解每句的意思，最後在煮湯圓的過程，鼓勵孩子上台表演這首歌給大家聽，班上有15位很踴躍，分成三組上台演唱，第四組老師用指定的方式，絲柔跟立言，平常不太主動上台，但老師提議時他們會很大方地站起來嘗試，很棒!
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