＊活動一、
班級姓名牌
與搭檔討論後發現班上竟然還有孩子叫不出全班同學的名字，為了促進孩子們更認識同學與了解同學們的姓名，有製作姓名牌與照片對應，貼在牆上(原本是計畫做成在語文區玩的配對遊戲，要放在教具格子裡，但思考與討論後，覺得貼在牆面比較能引起孩子注意與探索動機)，上禮拜也利用下午介紹過，並隨機抽姓名牌與照片詢問孩子正不正確，發現有的孩子很厲害，認得出同學的名字，尤其是名字筆畫較簡單的”王正欣”，一舉牌大多小朋友都念得出來，貼在牆上後，發現孩子在語文區會去觀察牆面上同學們的照片，會去指出照片裡的同學並說出名字。
風災宣導
去三樓聽風災宣導之前，在班上也先讓孩子大概了解何謂風災，與孩子分享在兩年前的中秋節，金門也被莫蘭蒂颱風侵襲，被吹得亂七八糟，大樹都倒下，也分享了<榕樹兄弟與風怪>的故事，故事中有頁畫著人在鋸樹，詢問孩子:要鋸樹來做什麼?觀察看看教室那些物品是木頭做的?孩子紛紛舉出桌子、椅子、櫃子，所以這些樹被鋸掉後，我們少了樹的保護，颱風一來就被吹得怎樣?(孩子:房子吹倒了、樹倒了) 那我們可以做哪些事讓這些危險不會發生?(雨新:把樹鋸掉樹就不會倒下來壓到人)不是喔!樹是因為被鋸掉太多才剩下少少的樹，少少的樹受不了颱風大力的吹，變得無法保護我們，那我們去三樓聽聽小雯老師教我們哪些好方法吧!(謝謝小雯老師帶給孩們許多預防風災的觀念，孩子們才更清楚當風災來臨時家裡可以做哪些預防措施)
活動二、主題課程
繪本分享<小小火車向前行>
這本故事以小火車為主角，火車每行經一段路，就會有小問題要解決，第一次老師用導讀的方式，利用重複的語句，帶孩子了解故事，例如: “小火車，跑啊跑，啊!前面有好多的西瓜，過不去，怎麼辦?”
“小火車，跑啊跑，啊!前面有好多的乘客，過不去，怎麼辦?”
第二次，故事讓孩子們主動看圖輪流敘說，蕎珊理解力快，很快抓到語句”啊!前面有好多的**，過不去，怎麼辦”而接續在蕎珊後面的崧榆，看圖回答”就搭一個橘色的橋”，孩子們以此類推接力下去。
積木區
紙捲彈珠台
愛心老師帶著紫彤、昱安、雨新、語辰一起研究怎麼用紙捲做成迷宮，老師帶著孩子討論迷宮路線，一開始語辰說要往下溜又往上溜(比了一個弧線，我想是把課後班趙老師帶孩子設計小黃點書本的概念帶進來了)，但彈珠因為重力的關係，只能往下墜無法沿著軌道往上走，所以老師請孩子們想想，彈珠只能往下滾，那要怎麼排列紙捲，彈珠才能順利的銜接好不會掉?老師帶著孩子畫出孩子口述的設計圖，並照著設計圖一起黏貼，問題又來了，紙捲會黏不勞而從牆面掉下來，後來老師又帶著孩子們利用積木搭建支柱，並黏貼杯子當彈珠入口，成功完成紙捲彈珠台。
軌道組彈珠台
在網路上找到另一組軌道組彈珠台，是直立式的，本來列為這禮拜學習區帶孩子搭建的目標之一，但搭建時發現，圖示中的橘色轉接頭需要24個，我們班只有四個(其他的已搭建在另外一台上)，想說與淯昇一起用紅色積木代替連接頭，但搭建完一直倒，後來拓澄、宥辰、正欣也來想辦法，但最後他們依圖示搭出了其中一邊，我請來孩子們先自由建構吧!等老師借到足夠的材料在來搭建。
美勞區:過山洞的彈珠台
這次帶著孩子將平面式的迷宮帶到立體的紙箱中製作，為了能更好掌握孩子的製作過程，陪伴解決問題，故這次美勞區一次四個人玩，兩個人為一組，這禮拜進行了兩組。在美勞區牆面上，老師已有貼上先前找的各種立體彈珠台的圖像，正欣跟拓澄一看到就說想用吸管來黏貼(之前也有做過)，而佑新跟宥辰想用老師推薦的紙板，決定好材料後就開始製作。一開始正欣一直糾結在過去的經驗，認為要畫好路徑，吸管再黏上去才對，可是正欣畫的路線又太窄，彈珠根本過不去，後來老師用紙板剪出跟彈珠寬度一樣的長方形，請正欣跟拓澄試著用紙板去量出路線距離，再用保麗龍膠塗在吸管貼上，他們合作的很不錯，彼此會溝通要貼哪裡。佑新跟宥辰要製作時，老師有推薦不同的想法，可以結合梯形迷宮的概念，例如底板畫一顆橘子，代表彈珠滾到這有橘子吃，其他地方就讓宥辰跟佑新自由發揮，於是佑新畫再另個角畫了蘋果、魔鬼、寶藏，宥辰畫了一個房子，宥宸說走到那裏就可以跑進房子裡面，畫完底圖後，老師示範紙板的黏貼方式(在未示範前，發現他們會將膠塗抹在紙板平面的地方貼上，而不是紙板的邊邊，沒塗在邊邊紙板就立不起來)，示範後，佑新與宥辰就將自己畫的東西用紙板隔開，後來宥辰說要做個溜滑梯(把在積木區的經驗帶進美勞區了!不錯!)，一開始宥辰拿個長條紙板就要黏貼，但老師說這樣彈珠會滾出來，宥辰說把旁邊黏住，老師協助宥辰黏，而佑新在一旁想用吸管折一半黏貼當洞洞(老師說這樣吸管很輕，很容易被彈珠打歪)佑新還是貼了，發現目前試玩吸管都還算牢固沒有歪，還學習圖像用紙捲一個圈做了一個山洞貼上。正欣跟拓澄看到他們有做溜滑梯，也想跟進，並用紙條作了不一樣的山洞(學圖示做的)，不過正欣拓澄這組彈珠台與佑新宥辰的目標不同，正欣拓澄這台的彈珠是有目的的的，在過程中要小心彈珠掉入魔鬼的陷阱;宥辰佑新的彈珠台是可以兩人合力一起玩，依想法去執行目標(例如要讓彈珠吃一口橘子，兩人就要合力將彈珠滾到有橘子的地方。
體能活動
保齡球
在教具室發現一組可愛的保齡球，剛好跟我們主題彈珠的特性一樣，都是用滾的，於是帶孩子到三樓球池軟墊上玩，讓孩子排隊輪流，打玩保齡球的人要負責幫下一位同學排球瓶，孩子們排球瓶的方式蠻有創意的，有的會排出一直線彎曲，有的排了倒三角形的圖形，孩子們很興奮，老師也講解保齡球玩法，須將三指扣至球上的洞，然後擲出，不過這對某些孩子來說很困難，試了很多次無法拿好，就請孩子試著用推的方式 。
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